“育人要育根，教诲要还魂”。比年来，深圳市南头城小学在校长周玉萍的率领下，经由过程开掘“古城大美”，让孝德文明浸润儿童内心，让长久厚重的古城文明在新时期“活”了起来。

　　南头古城，作为深圳市一座汗青名城和人文富矿，纪录着千余年汗青脚印。兴办于1801年的南头城小学，就坐落在出名的南头古城中，至今已有200多年的建校汗青。其前身是清朝的凤岗书院，是深圳汗青最长久的黉舍，亦是深圳公办教诲的发端。

　　周玉萍在听取西席定见和鉴戒前14任校长治校方略的根底上，与师生配合念起了“古城大美”四字经。

　　“这里的‘古’，毫不是保守、复古的代名词，而是回归深圳这座都会的泉源——南头古城。”周玉萍说，“南头古城是深圳的原点，南头城小学是深圳公办教诲的原点，也是我和黉舍配合生长的新出发点。”周玉萍眼中的“城”，是黉舍与南头古城的共存共生，打造“文明引领都会教诲的老社区新样本”。她眼中的“大”，夸大“小黉舍”要做“大教诲”，多元一体鞭策师生片面开展和本性化生长。最初的“美”是想告竣的目的。

　　周玉萍经常援用费孝通师长教师的这句话鼓励师生：“各美其美，佳丽之美，美美与共，全国大同。”在南头城小学，她期望师生各美其美、互相浏览、配合生长，从而成绩校园之美、门生之美、西席之美、古城之美。

　　周玉萍从教几十年，对文明有着深深的情怀。她经常援用《品德经》中的话与师生共勉：“经籍为稻粱，史乘为肴馔，诸子百家为醯醢。”她正视让儿童从小浏览经史子集，丰硕他们的心灵。

　　基于黉舍长久的办学汗青和老校长们办学理念的传承，源于“中华魂传统文明”的发扬和深圳市门生八大中心素养的养成，周玉萍勾画出黉舍的开展图谱：成绩门生“新三好”（好道德、好风俗、好才艺）品格，为门生生长的“五美素养”搭建扶梯，即孝德美——孝亲敬长，风俗优良，尊敬性命；书香美——酷爱浏览，传承文明，视野坦荡；健强美——体格强壮，意志坚决，悲观向上；艺术美——多元开展，学会浏览，乐于表示；科技美——思想理性，批驳质疑，理论立异。

　　现在，黉舍以课程建立为依托，存眷课程施行中的育人目的和完成路子，曾经建构起“古城大美”的课程系统，涵盖根底性课程、拓展性课程、自选性课程和综合性课程。“一条‘以课程系统化促黉舍开展特征化’的文明育德之路曾经初见效果。”黉舍教科室主任郭丹丹引见说。

　　自历来到南头城小学，周玉萍就把“孝德”作为门生的中心素养提出并践行。在她看来，“百善孝为先，孝为德之本”。

　　在校园文明建立中，周玉萍和团队经心设想孝德长廊，不只在墙壁上篆刻有差别期间的“孝”字，还展现了各类孝老敬亲的故事。现在，孝德文明长廊已成为南头街道处事处打造孝老敬亲街道的重点工程。在教室讲授中，除《文明育德读本》课本的进修外，周玉萍让门生天天正午拿出牢固的30分钟停止典范文明海量浏览，此中“孝德篇”是必读、必背内容。

　　周玉萍给记者大略算了一笔账：门生假如天天可以确保30分钟的朗读工夫，那末每周就有150分钟的朗读工夫，每一年就有4500分钟相称于75小时的朗读工夫。小学6年下来，孩子们就有450小时的朗读工夫。“有了如许的文明沉淀，风俗整天然，门生做到知行合一就相对简单，他们就可以渐渐内化于心、外显于行了。”周玉萍说。

　　一样热爱中国传统文明的五（2）班“吟诵班”班主任程文洁，对周玉萍的设法暗示同意。她说：“以孝德主题为例，我们能够经由过程浏览让门生熟悉孝，经由过程举动说孝、唱孝、演孝，让孩子入脑入心。”

　　除给儿童壮大的文明基因种子，还要经由过程“施肥”让这些种子着花成果。因而，周玉萍和主管德育事情的副校长丘宝兰等设想了“日行一孝”举动，让门生把孝德记于心、付诸行。

　　黉舍提倡孩子们每全国课回家，要为怙恃家人做一次家务、说一句问候语等。黉舍还特地建造了“孝德篇”举动册，让孩子们每周选择出出色的举动照片贴在册子上，附上举动内容及切身感触感染。

　　六（3）班门生谢源发明外婆不会用智妙手机，滑屏像用手抓虫子，一不妥心“虫子”就跑了。因而他耐烦肠报告奶奶怎样滑屏，怎样锁屏，渐渐地，外婆能纯熟利用智妙手机了。

　　“从前，我看到母亲做这些以为习以为常。孩子的这一举措，让我心灵一震，我得从头熟悉孩子，深思本人看待母亲的立场。”谢源妈妈对记者冲动地说。

　　不只云云，黉舍以重阳节为契机，将每一年夏历玄月定为孝德文明月；每个月都有“孝德美少年”的评比；每学期有孝德主题班会，约请家长分享孩子的孝德故事；每一年评比孝德家庭；另有走进敬老院的举动，让门生为白叟讲孝德故事、演孝德小品等。

　　“除孝德篇，门生在校园里朗读优良传统文明典范，他们的品德涵养与文明素养都获得了提拔。”有着24年班主任经历、现为二（3）班班主任的邵莉萍说道。

　　现在，黉舍的优良传统文明典范进修曾经成为师生餐桌上的“文明家常菜”。德育处主任林海鸥引见，“家常菜”标配是如许的：天天一诵，正午30分钟文明典范读诵吟；每周一课，门生要上“中华十德”思品课，课后撰写朗读心得；天天一查，行政职员逐日要逐班停止查抄反应；每期一演，门生要登上古城“大雅颂”大舞台停止文明主题的展演；每一年一评，kok首页即门生浏览文明典范后，鼓舞他们参与香港典范俊彦榜的查核举动，让他们把传统文明典范读起来、背起来、用起来。

　　“门生生长远比分数主要，黉舍要经由过程文明浸润，让门生完成从一般人到文明人、品德人的改变。”周玉萍把门生的生长看得比成就主要很多。

　　2013-2017年，黉舍负担了教诲部“十二五”计划重点课题《优良传统文明在门生养成中的感化研讨》，周玉萍率领课题组深化讲授一线展开研讨，由于理念新、理论性强、效果明显，最初专家组赐与了“优良”品级评价。

　　今朝，黉舍把国粹典范归入必修拓展性课程，典范朗读涵盖了国粹典范、诗歌典范、儿童文学典范和科普典范等内容。不只云云，黉舍还把这些典范的进修与升旗礼、结业礼、游学举动、家庭教诲、社区举动、查核评价有机分离起来。

　　“养成教诲，影响人平生。黉舍培育人材，要重视幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德；要让门生志于道、据于德，依于仁，游于艺。”周玉萍如许提倡，如是动作。

　　在她的指导下，门生对传统典范文明故事停止改编，自编自导了“卧冰求鲤”的动漫片。一切的人物、人物穿着的衣服，都是西席张志伟指点门生用陶土、超轻粘土等捏制的，最初操纵绘画、编纂、动漫手艺一帧一帧地建造出来。

　　门生不喜好过中国年，喜好过洋节，周玉萍与信息中间主任邓伟、科学课西席一同动作，让门生自导自演动漫《过年》，操纵古城风采，把传统年节的风俗停止发掘，再用2D手艺停止显现。这部动漫播放后，门生对中国年的文明滋味领会得更深入了。张志伟率领门生创作的系列动漫片，不只得到了国度和省市级主要奖项，并且助力黉舍成为深圳市以致天下动漫教诲的龙头黉舍。

　　“育人要育根，教诲要还魂。”周玉萍在很多场所，提示师生们要深深晓得我们“身在那边，身向那边”。

　　美术学科组组长肖栋昆至今仍然明晰地记得，其时为用足南头古城资本，用足博物馆资本，他陪周玉萍不知在古城表里、博物馆高低跑了几趟。厥后，肖栋昆又带着门生寻觅古城奇迹古物，包罗官方出土的磁器、青铜器等，先教门生绘画，然后停止拓印。

　　本年，南头城小学承接了深圳市“南头古城，我的家”的项目式进修使命，这个使命触及“南头古城从那里来”“南头古城怎样”“穿越光阴到古城”“我为南头古城代言”“谛听古城悠远的对话”“触摸古城深处的魂灵”等6大种别，门生将会更深化天文解报德宗祠、军事要塞、育婴堂、文天祥祠内储藏的故事。

　　“门生与南头古城结缘，他们就会渐渐学会做社会和社区的仆人。”黉舍副校长、课程研发组副组长王广春报告记者。

　　“让更多人晓得中国汗青，晓得南头古城的汗青，我们花再大的工夫也值得。”关于门生的开展，关于黉舍传统文明的发扬，周玉萍布满希冀，自信心满满。

　　（周玉萍，现任广东深圳市南山区南头城小学党支部、校长。语文特级西席，教诲部首批主干西席，教诲部跨世纪花匠工程中小学主干西席国度级培训班学员。负担了10多项国度级和省部级严重课题。）