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KOK浙江金融职业学院院长郑亚莉:把职业教育摆

更新时间:2021-06-08

  职业教诲作为百姓教诲系统和人力资本开辟的主要构成部门,在浙江从经济大省到经济强省、从对内对外开放到深度融入环球、从根本小康到高程度片面小康的跃升过程当中阐扬着根底性的支持感化。

  同时,职业教诲作为与经济社会开展分离最为严密的教诲范例,为浙江建立制作强省、繁华民营经济供给了大批高本质手艺技强人材;职业教诲还为大批来自乡村地域和中低支出程度家庭的孩子供给了得到高程度手艺妙技和更高学历的教诲时机,点亮了他们的人生胡想。

  因而,浙江应把职业教诲摆在愈加凸起的地位,放慢促进职业教诲高质量开展,助力浙江更好效劳流通双轮回,助推浙江高质量开展建立配合富有树模区。我以为详细要从以下三个方面动手:

  一是深化产教交融,加强职业教诲的顺应性。紧紧掌握效劳高质量开展、增进高程度失业的办学标的目的,从浙江财产构造规划和经济转型晋级的需求侧动身,深化职业教诲人材培育供应侧变革。

  二是促进变革试点,稳步开展职业本科教诲。买通中职、高职、使用型本科、专业学位硕士教诲的跟尾渠道,构建充实彰显职业教诲特征的人材培育链,拓宽职业院校门生升学和成才的通道。建立一批高程度职业本科教诲树模校,为浙江高质量开展培育更多高本质手艺技强人材、能工巧匠和大国工匠。

  三是立异培育形式,运送复合型的国际化人材。进一步变革人材培育机制,立异人材培育形式,按照“一带一起”倡媾和企业国际化开展的理想需求,体系构建“专业+言语+国别”国际化人材培育系统,为浙江高程度对外开放运送更多“精专业、懂外语、kok在线融文明”的国际化人材。(本报记者 林婧 收拾整顿)

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